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时间:2018-08-07   来源:联博娱乐手机平台    点击:2151次

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1994年,高考科目从7科减到5科,但学生应试训练的强度仍未见降低。厦门大学教育研究院院长刘海峰说,哪怕只考一科,学校也会让学生训练到极限。就好比科举考试,只考作文,还是让无数考生累得吐血。

2005年,外语教学与研究出版社与麦克米伦出版公司联合邀请知名外语教育专家文秋芳教授与Simon Greenall教授出任本套教材总主编,并组建了由国内外多所院校专家构成的编写委员会,启动策划与编写。五年来,《新标准大学英语》中外编写成员密切合作,充分发挥各自优势与特长,就教材设计与编写等相关方面进行了广泛深入的调查与研讨。编者研究现行教材,前往学校调研,与教师座谈,到课堂听课,倾听多方意见,经过充分调研与论证,确定了教材设计理念与编写方案。经过中外编者近五年的共同努力,教材于2008年春完成初稿,并于当年秋季开始在多所院校试用。在认真征求试用院校师生意见和建议的基础上,经调整与完善,《新标准大学英语》正式出版。

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赴西北师大采访当天,学校文化研究会正举办书画展。全校范围内征集作品,激起不少大一新生的参赛热情。书画展评选出的10幅优秀作品将代表西北师大参加甘肃省8所高校联展。

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众所周知,考研是人生的一次重新洗牌和重大机遇,而在考研的课程中,英语成了许多考生前进征途上的一只凶猛拦路虎和十分困难的羁跘与障碍。阅读理解考察的是学生的综合能力,不仅要求学生有扎实的语法基础和丰富的词汇量,更加考察学生的理解能力。我们都知道,阅读理解在考研英语中占有很大比重,阅读的能力有可能直接影响考研的成败。怎样才能克服在阅读理解中的困难,提高阅读能力呢?万学海文给出大家以下几点建议。

邢台职业技术学院(原解放军军需工业学院)始建于1979年,1991年经国家教委和解放军总后勤联合批准,成为我国第一所以“高等职业技术学院”命名的院校。1997年,作为我国第一所“职业技术院校”,邢台职业技术学院在全国首家挂牌。2000年入围国家首批“全国示范性职业技术学院”重点建设单位、2005年通过教育部“全国示范性职业技术院校”试点遴选,2006年12月,被教育部、财政部确立为全国首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。

2010年11月,华中师范大学推出新举措:校领导退出学术委员会,将行政权力与学术权力剥离。新一届学术委员会由23位教授组成,除一位副校长继续担任委员外,其他校领导全部退出学术委员会。

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“高职院校如果沿用传统的评价方法,由教师作为评价主体,将学科考试成绩作为评价的核心内容,缺乏企业等第三方的‘他评’,自己人评自己人,容易使得校企之间的认同距离越拉越大。”在浙江建设职业技术学院院长丁夏君看来,不符合企业需求的人才评价结果是,某些被学校认为是后进的学生在工作中却表现优秀,而学校认为优秀的某些毕业生却缺乏创造力。


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