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云南省公开选拔领导干部办公室透露,这是云南首次公选厅级领导干部,公选职位包括丽江师专、临沧师专、楚雄医专等10所院校的党委书记,以及其中8所院校的院(校)长。报考人员要求现任正处级领导职务2年以上,或现任副处级领导职务5年以上。经过报名、资格确认和笔试等程序,92名应试者进入面试环节。记者在面试现场了解到,面试共设9个考官组,每组有7名考官,考官组由有关领导、专家、省人大代表和政协委员组成。为增加公选的公开性和透明性,保障公众对公选工作的监督权,此次面试特设旁听席,100多名社会各界人士到场旁听了面试过程。主办方还邀请云南电视台对丽江师专党委书记的面试全程进行了电视直播。据悉,本次面试将按5:3的比例选出考察对象,经云南省组织人事部门考察后,提交云南省委常委会讨论决定,公示拟任人选,最后公布选拔结果。

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除了国家政策的支持以外,我们要坚持把师范类学科作为重点专业来对待。有限的财力、物力将优先保证师范类学科的发展。这是师范院校与其他类别综合性大学的显著区别。与此同时,抓住机遇,发展社会急需的一些其他专业、学科。

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“社工学院今年签订就业协议的本科毕业生比例比去年提高了15个百分点。给应届毕业生配备‘学生就业导师’起了重要作用。”中国青年政治学院相关负责人介绍说。

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另一位读者则问出了专业话题:“杨红樱老师我记得您说过一句话,说您是蹲着为孩子们写书。”杨红樱笑了:“孩子们比我们矮,蹲着是一种姿态,是一种写作姿态,就是我们要尊重孩子,虽然他们个子比我们矮,但是无论在人格上,方方面面我们都是一样的,所以这只是我的一种写作姿态,我要用他们的眼睛看我们的世界,用他们的思维来思维,用他们的语言来表达。”

如何培养新型军事人才,对许多高校来说都是一个全新的课题。黑龙江大学国防生分布在17个学院27个专业,集中教育和训练存在一定的难度。为了整合资源,该校2004年成立了实体国防教育学院,设置党总支部、团委、军政理论教研室、国防生大队等组织机构,配备了专职辅导员,初步形成了“分院学习、统一管理、集中训练、共同培养”的体制,避免了许多矛盾和问题,从而保证国防生培养工作步入正规。

肖水源:地震导致学生心理创伤的主要原因包括以下几点:目睹同学、老师、父母及其他亲人的受伤和死亡;自己受到严重的躯体伤害,并可能导致永久性的残障;原来熟悉的学习和生活环境遭到严重破坏;失去赖以生存的物质条件和情感支持;等待救援过程中所遭受的折磨;灾后所必须面对的各种困难,需要进行艰难的重新适应等。

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专家指出,当前在全球化、信息科技及知识经济的大背景下,学校和教育系统的管理方式面临巨大挑战,人们对学校领导的角色和期待也发生了根本性的转变。学校领导如何应对、如何变革、如何管理显得急迫而重要。

  鹤壁职业技术学院立足高职教育规律和高职院校人才培养特点,始终坚持“以思想建设为灵魂,以素质建设为根本,以提高育人水平为目标”的指导思想,努力打造了一支专职为主、专兼结合,特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的辅导员队伍。  狠抓思想建设立足点,打牢辅导员敬业奉献的思想基础。学校把强化思想政治教育作为第一立足点,强根固本,打牢敬业乐道的思想根基。一是通过召开辅导员先进事迹报告会、辅导员工作表彰会等,切实加强对辅导员工作的宣传和教育。二是通过建立辅导员党支部、展示辅导员风采等活动,使他们树立强烈的奉献意识。三是以政策驱动构建队伍建设长效机制。学院出台了辅导员在职称评定、入党提拔、住房分配等方面优先政策,确保辅导员收入不低于专任教师收入的平均水平。  狠抓素质建设根本点,努力达到“三师一友”工作要求。高职院校的生源素质决定高职院校辅导员不仅要有满腔的政治热情,还要有较好的综合素质,较强的工作能力,较高的工作艺术,真正做学生的“人生导师、学习教师、生活良师”和情感沟通的朋友。按照“三师一友”的要求,学校的做法是:一是通过建立辅导员政治学习制度、理论研讨制度,完善辅导员培训制度。二是针对高技能应用型人才的培养目标,学院设立了辅导员培训和科研的专项经费,一方面鼓励辅导员在职攻读硕士学位,另一方面积极培养双师型、多师型辅导员。三是通过建立与学生谈心制度、辅导员进公寓等制度,实现辅导员和大学生心理的零距离。四是建立辅导员联系特殊生制度。  狠抓“三个结合”切入点,着力提高全员育人水平。学院着力抓好“三个结合”,充分发挥好辅导员的角色功能,构建全员、全过程、全方位的育人格局,着力提高学院的整体育人水平。一是和党政领导、政工干部有机结合起来,提高学生的思想政治教育水平。二是和专业课、思想政治理论课教师结合起来,提高学生的管理效率。三是和学生会、团支部、社团组织的学生干部结合,提高大学生自我教育、自我管理与自我服务的水平。(中共鹤壁职业技术学院委员会书记 张明堂)  《中国教育报》2006年4月29日第3版

一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。突击强化在考研英语的复习中必不可少。突击强化阶段就要着重加强对于语法、单词、固定搭配、美文等需要记忆的部分的集中强化记忆,这样做的目的为广泛、精准阅读打下基础,为培养语感搭桥铺路。注意收集每一种常用的词汇和句型,将他们熟记于心,培养语感的同时为考研英语作文准备素材。

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如果还有办法,来达到我们制定这项政策的最初目的,我们就该持一个积极的态度去完善它。我认为任何一个国家在分配高等教育资源时,都会采取多种政策的组合,也就是说,它并不是唯一的,不是只有考试,或者只有加分。(劳凯声作者为北京师范大学教育政策与法规研究所所长)


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